EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Marle Aparecida Fidéles de Oliveira Vieira, Valdete Côco

Resumo


Este artigo tematiza a Educação Infantil do Campo (EIC), focalizando a formação de professores a partir de pesquisa que objetivou compreender como se efetiva a formação continuada dos educadores que atuam em assentamentos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Os dados indicam que a EIC carece de fortalecimento, em especial na parceria entre as ações do MST e a responsabilidade dos municípios, com vistas a encaminhar as ações formativas com os educadores, implicadas com o pertencimento ao trabalho na EIC.



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