Nos rastros do conceito de pedagogias culturais – invenção, disseminação e usos

Paula Deporte de Andrade, Marisa Vorraber Costa

Resumo


Resumo: Apresentação, análise e discussão das condições vinculadas ao aparecimento, disseminação e usos do conceito de pedagogias culturais no campo dos Estudos Culturais em Educação, especialmente no Brasil. Para o exame das injunções aí implicadas são explorados sentidos do termo invenção, adotado nas ciências humanas e sociais. Analisam-se as contribuições de David Trend (1992), Henry Giroux (1994,1999a), Shirley Steinberg e Joe Kincheloe (1997) e Elizabeth Ellsworth (2005), pesquisadores particularmente associados a formulações e desdobramentos do conceito. Tais legados são articulados com o objetivo de mostrar os fios que nos permitem vislumbrar as tramas desse processo de invenção.

 

 


Palavras-chave


pedagogias culturais; Estudos Culturais em Educação; História da Educação; pedagogia.