LAS POLÍTICAS SOBRE EDUCACIÓN BÁSICA EN AMÉRICA LATINA: LAS PERSPECTIVAS DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES

Jorge Gorostiaga, Lucía Ferrere

Resumo


Este artículo busca contribuir a la comprensión de cómo se estructura actualmente la agenda de reforma educativa en la región. Uno de los principales instrumentos que utilizan las organizaciones internacionales en la definición de la agenda y el discurso de las políticas sobre educación es la difusión de documentos de diagnóstico y propuestas de mejoras. El artículo analiza los posicionamientos de un conjunto de documentos producidos y/o promovidos, durante el período 2009-2015, por algunas de los principales organismos que participan en la cooperación técnica y financiera en América Latina. Compara las perspectivas de análisis, los balances, los desafíos y las recomendaciones que los documentos presentan sobre las políticas de educación básica implementadas en la región desde comienzos de la década de 2000.


Palavras-chave


reforma educativa – organismos internacionales – América Latina