A pesquisa sobre política educacional no Brasil: análise de aspectos teórico-epistemológicos

Jefferson Mainardes

Resumo


Apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou identificar os referenciais teórico-epistemológicos empregados em pesquisas de política educacional, a partir da análise de 140 artigos publicados entre 2010 a 2012, em sete periódicos brasileiros. O referencial teórico fundamenta-se nas discussões do enfoque das epistemologias da política educacional e da metapesquisa e nos conceitos de teorização combinada e teorização adicionada (McLennan). A partir dos dados analisados, são apresentados alguns desafios para a pesquisa no campo da política educacional.

 


Palavras-chave


Política Educacional; Epistemologia; Pesquisa