A INTERAÇÃO COMO INDICADOR DE QUALIDADE NA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES, TUTORES E DISCENTES. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 23, n. 3, 2018. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/170552. Acesso em: 5 maio. 2025.