“EL CONTEXTO ANGOLANO DE FORMACION MATEMÁTICA: UN PROBLEMA QUE SE ARRASTRA DESDE LA BASE” (2013) Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 18(2). Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/117048 (Acessado: 19 abril 2025).