DEBATES SOBRE EL ROL DE LA ESCUELA Y DEL EDUCADOR/A DE ADULTOS EN LAS CÁRCELES

Francisco José Scarfò

Resumo


Al realizar una caracterización mínima del ejercicio del rol docente en la educación pública en cárceles, basado en el rol profesional pedagógico emergente y en particular sobre la adaptabilidad y/o contextualidad de la educación en tanto derecho humano, es clave pensar a la formación y selección del educador/a en una articulación de una serie de componentes fundamentales, destacando dos de éstos: las condiciones de su apropiación desde la perspectiva de quien aprende (en nuestro caso un/a joven o adulto/a privado/a de su libertad), y las características de las situaciones específicas en que tendrá lugar la enseñanza, en función de los contextos concretos de actuación (en nuestro caso la cárcel).
Palabras-chave: Escuela en la cárcel. Formación del profesorado. Educación como un derecho.



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