Identidade docente em tensão: autenticidade e performatividade na formação profissional. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 30, p. e025020, 2025. DOI: 10.1590/1982-57652025v30id288441. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/288441. Acesso em: 5 dez. 2025.