v. 20 n. 3 (2015)

Publicado: 13-11-2015

ARTIGOS| Tema livre

Universidade fraturada: reflexões sobre conhecimento e responsabilidade social

José Dias Sobrinho
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AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PRIMEIROS 10 ANOS DO SINAES

Robert E. Verhine
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A TRAJETÓRIA DA CRIAÇÃO DOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

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A divulgação da avaliação da educação na imprensa escrita: 1995-2010.

José Carlos Rothen, Gladys Beatriz Barreyro, Aryane de Paula Prado, Leticia Bortolin, Raiani Cristina Cavachia
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Controle do trabalho docente: provocações foucaultianas para análise da gestão universitária

Octavio Ribeiro de Mendonça Neto, Maria Thereza Pompa Antunes, Almir Martins Vieira
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METODOLOGIA PARA AVALIAR A RESPONSABILIDADE SOCIAL DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS

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O LUGAR DA PESQUISA QUALITATIVA NA AVALIAÇÃO DE

Ana Maria Falsarella
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Inovação e Avaliação na cultura do Ensino Superior Brasileiro: formação geral interdisciplinar

Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, MIRIAN LÚCIA GONÇALVES, Ana Maria Alves Carneiro da Silva
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DOCENTES INVESTIGADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: ESTUDO SOBRE O USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS NO PROCESSO DE PESQUISA

Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Francislê Neri de Souza, Rui Marques Vieira Vieira
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LA FORMACIÓN EDUCATIVA SOCIO–JURÍDICA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Xiomara Cabrera Cabrera, Raquel Diéguez Batista
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TRABAJO SOCIAL Y CONOCIMIENTO TRANSNACIONAL – REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DEL PROYECTO RELETRAN DE LA UNIÓN EUROPEA

Johannes Kniffki, Christian Reutlinger
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Editorial

EDITORIAL

José Dias Sobrinho
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