A “RAIES” E A REVISTA AVALIAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE UM MARCO TEÓRICO, POLÍTICO E METODOLÓGICO

Autores

  • José Carlos Rothen Universidade Federal de São Carlos
    • Gladys Beatriz Barreiro Universidade de São Paulo

      Palavras-chave:

      Avaliação da educação superior. Concepções de avaliação. Revista Avaliação. Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior.

      Resumo

      O texto estuda o “saber” produzido por um dos grupos da rede de poder que criou as políticas de avaliação da educação superior brasileira, reconstruindo o regime de verdade que regula a distribuição dos enunciados na visão emancipatória da avaliação. Ou seja, tendo como referência Foucault: o conjunto de procedimentos regulados para a produção, a repartição, a circulação e o funcionamento dos enunciados. Toma-se como fonte a produção acadêmica publicada na Revista Avaliação pelos membros da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), no período 1996-2002 que é complementada com entrevistas realizadas a membros do grupo. Conclui-se que a rede elaborou e instituiu um discurso sobre a existência de uma concepção de avaliação: institucional, formativa, participativa, desenvolvendo os seus fundamentos e elaborando uma teoria dessa visão da avaliação. Essa concepção foi colocada como alternativa e contraposição ao Exame Nacional de Cursos, instaurando uma dicotomia entre duas visões de avaliação: a da avaliação institucional formativa/emancipatória e a de desempenho/resultados.

      Biografia do Autor

      • José Carlos Rothen, Universidade Federal de São Carlos
        Grupo de Estudos e Pesquisa em Política e História da Avaliação da Educação Superior (GEPPHAES) Departamento de Educação
      • Gladys Beatriz Barreiro, Universidade de São Paulo
        Escola de Artes, Ciências e Humandiades. Grupo de Estudos e Pesquisa em Política e História da Avaliação da Educação Superior (GEPPHAES)

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      Publicado

      05-04-2011

      Edição

      Seção

      Artigos

      Como Citar

      A “RAIES” E A REVISTA AVALIAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE UM MARCO TEÓRICO, POLÍTICO E METODOLÓGICO. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 16, n. 2, 2011. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/34202. Acesso em: 15 out. 2025.