LA NO NEUTRALIDAD EN LA EVALUACION DE LA CALIDAD Y MODELOS DE EVALUACION DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASOS DE: COLOMBIA, ARGENTINA Y BRASIL

Autores

  • Nina Eleonor Vizcarra-Herles UNICAMP
  • Edwin Guido Boza Universidad Nacional del Altiplano - Perú
  • Elisabete Monteiro De Aguiar Pereira UNICAMP

Palavras-chave:

Evaluación de la calidad. Educación superior. Evaluación institucional. No neutralidad.

Resumo

En este artículo en base al análisis documental y de la literatura del área; se aborda el tema de la no neutralidad de la evaluación de la calidad, se exploran dimensiones en el concepto de calidad proponiendo un modelo comprensivo, se identifican factores que contribuyen a la no neutralidad del concepto en referencia a las instituciones universitarias. Se enfatiza en que los elementos de referencia considerados valiosos para el evaluador (modelo de referencia) comunican características diferenciales a los modelos de evaluación institucional y de programas para educación superior haciendo mención a los casos de Colombia, Argentina y Brasil y se analizan las diversas implicancias en su funcionamiento. Se infiere que contribuyen a la no neutralidad de la evaluación de la calidad: el énfasis conceptual en alguna o algunas dimensiones de la calidad, el propósito que es de interés del evaluador, el cual determina el referente de calidad a utilizar, y las demandas de calidad endógenas y exógenas a la institución, programa o sistema que es objeto de evaluación.

Biografia do Autor

  • Nina Eleonor Vizcarra-Herles, UNICAMP
    Graduacion en Educación: Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Perú graduación de contabilidad y Administración. Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Perú. Maestria en Educación: UNSA, Arequipa Perú. Maestria en Gestion Empressarial: UNA, Puno, Perú. Doctorado en Administración: UNFV. Lima, Perú. Especialista en Políticas Publicas y Evaluación para la Educación Superior, UFPR/UNILA, Brasil. PostDoctoranda en Educación: UNICAMP Brasil.
  • Edwin Guido Boza, Universidad Nacional del Altiplano - Perú
    Maestria en Administración de la Educación, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima, Perú. Doctor en Administración, UNFV, Lima, Perú.
  • Elisabete Monteiro De Aguiar Pereira, UNICAMP
    Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1971), mestrado em Educação - University of Sheffield (1979) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1989). É Profa Livre Docente pela FE da UNICAMP (2007).

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Publicado

04-05-2011

Edição

v. 16 n. 2 (2011)

Seção

Artigos

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Como Citar

LA NO NEUTRALIDAD EN LA EVALUACION DE LA CALIDAD Y MODELOS DE EVALUACION DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASOS DE: COLOMBIA, ARGENTINA Y BRASIL. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 16, n. 2, 2011. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/39847. Acesso em: 19 abr. 2025.