Estudiantes universitarios y democracia: ¿Qué muestra la producción científica?

o que a produção científica evidencia?

Resumen

A pesar de importantes avances, la democracia brasileña está nuevamente rodeada de dilemas y callejones sin salida. Los ataques permanentes al sistema democrático y los frecuentes cuestionamientos sobre la confiabilidad de las máquinas de votación electrónica muestran que una parte de la sociedad no confía plenamente en las instituciones responsables del funcionamiento del Estado Democrático de Derecho. Las recientes crisis políticas motivaron la realización de un estudio sobre el papel de las instituciones educativas en la formación de la cultura democrática. Como parte de un estudio más amplio sobre la percepción de jóvenes universitarios sobre el sistema democrático brasileño, este artículo presenta los resultados de una investigación bibliográfica, tipo estado del conocimiento, sobre producciones científicas sobre el tema publicadas en cuatro índices bibliométricos (SciELO, Periódico CAPES Portal, Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES y Biblioteca Brasileña de Tesis y Disertaciones). El proceso de tratamiento y análisis de datos cualitativos se realizó mediante la técnica de análisis de contenido. El estudio mostró, entre otros resultados, que la producción científica (i) creció significativamente a partir de 2015, un contexto marcado por una profunda inestabilidad política en el país; (ii) se concentra en algunas áreas del conocimiento, como Psicología y Ciencias Sociales; (iii) prioriza temas como los derechos humanos y los movimientos sociales y, (iv) refleja diferentes concepciones y enfoques teórico-metodológicos. A diferencia de la consolidación democrática, la bibliografía indica que hay un largo camino por recorrer para fortalecer la democracia brasileña, planteando el desafío de retomar el tema de su agenda en el campo educativo.