v. 20 n. 2 (2015)

Publicado: 17-07-2015

Artigos

A educação superior na economia do conhecimento, a subalternização das ciências sociais e humanas e a formação de professores em questão

Almerindo Janela Afonso
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Como é a universidade de que o Brasil precisa?

Renato Dagnino
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Comentários sobre as transformações recentes na universidade pública brasileira

Rafael Dias, Milena Serafim
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Trabalho, socialização e identidade: um estudo com professoras gerentes de uma universidade pública

Adílio Renê Almeida Miranda, Mônica Carvalho Alves Cappelle, Flávia Luciana Naves Mafra, Lílian Barros Moreira
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Avaliação no ensino superior privado como tecnologia neoliberal de regulação

Mário Luiz Ferrari Nunes, Marcos Garcia Neira
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFMG - 1998-2011: PESQUISAS ACADÊMICAS

Silvania Sousa Nascimento, Maclovia Corrêa da Silva
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE: CONCEPÇÕES, INTENCIONALIDADES, REFLEXÕES

Leila Pacheco Cavalcante, Maria Aparecida Mello
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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: a abordagem por competências

Claisy Marinho-Araujo, Mauro Luiz Rabelo
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Avaliação da Aprendizagem na Educação Superior: A produção científica da Revista Estudos em Avaliação Educacional em questão

Adolfo Ignacio Calderón, Heloisa Poltronieri
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Autoavaliação Institucional na Universidade Federal do Ceará (UFC): meio século de história

Wagner Bandeira Andriola, Karla Roberta Brandão de Oliveira
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CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO GERAL NA FORMAÇÃO DE MÉDICOS E PEDAGOGOS EGRESSOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA Mirian L GONÇALVES

Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, Mirian Lúcia Gonçalves
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ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: REFLEXÕES SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DE PARADIGMAS

Thiago Henrique Almino Francisco, Marina Keiko Nakayama, Pedro Antonio Melo, Marcio Alexandre Pitta, Fabiano Pires de Oliveira
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Editorial

Editorial

José Dias Sobrinho
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