SOBRE O ÍNDICE GERAL DE CURSOS (IGC)

Autores/as

  • Helio Radke Bittencourt PUCRS
  • Alam de Oliveira Casartelli PUCRS
  • Alziro César de Morais Rodrigues PUCRS

Palabras clave:

Índice Geral de Cursos, IGC, Avaliação da Educação Superior, Enade, Sinaes

Resumen

O Índice Geral de Cursos (IGC) é um indicador adotado no ensino superior brasileiro que pretende expressar, em um único número, a qualidade de todos os cursos de graduação, mestrado e doutorado de uma instituição de ensino superior (IES). O IGC considera aspectos relacionados à infraestrutura, recursos didáticos e corpo docente, sendo divulgado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A julgar pelas repercussões decorrentes de sua divulgação em 2008, o IGC tornou-se um potencial e polêmico instrumento de marketing e de influência na formação de opinião pública. Em função disso, é importante não só compreender adequadamente a composição desse indicador, mas igualmente identificar formas de como uma IES pode melhorá-lo. Este artigo enfoca esses dois aspectos, aportando contribuições na discussão sobre o IGC e sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

Biografía del autor/a

  • Helio Radke Bittencourt, PUCRS
    Estatístico. Professor do Departamento de Estatística, Faculdade de Matemática, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Doutorando em Geografia pela UFRGS.
  • Alam de Oliveira Casartelli, PUCRS
    Professor da Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia da PUCRS. Doutor em Comunicação Social pela PUCRS.
  • Alziro César de Morais Rodrigues, PUCRS
    Professor da Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia da PUCRS. Doutor em Administração pela École des Hautes Études Commerciales (França).

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Publicado

2009-09-29

Número

Vol. 14 Núm. 3 (2009)

Sección

Artigos

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Cómo citar

SOBRE O ÍNDICE GERAL DE CURSOS (IGC). Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n. 3, 2009. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/12273. Acesso em: 19 apr. 2025.