SAÚDE MENTAL E RECURSOS DE ENFRENTAMENTO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS EM TEMPOS DE PANDEMIA

Autores/as

  • Catherine Menegaldi-Silva Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar - UNICESUMAR
  • Alice Hirdes Universidade Luterana do Brasil
  • Mirian Ueda Yamaguchi Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar - UNICESUMAR
  • Rute Grossi-Milani Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar - UNICESUMAR

Palabras clave:

Depresión, Promoción de la salud, Salutogénesis

Resumen

Los estudiantes universitarios conforman la clase considerada más vulnerable a desarrollar problemas de salud mental derivados de la pandemia de COVID-19. Así, una forma de entender cómo afecta la pandemia a los estudiantes universitarios es a través del constructo sentido de coherencia (SOC), que juega un papel importante como moderador o medidor de la salud mental, ya que es capaz de predecir la salud. Este estudio tuvo como objetivo analizar la prevalencia de síntomas depresivos y los recursos de afrontamiento (sentido de coherencia) en estudiantes universitarios durante el distanciamiento social, derivado de la pandemia. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo-exploratorio y transversal. La muestra de 242 estudiantes universitarios se caracterizó como no probabilística, utilizando la metodología bola de nieve virtual. Para ello se utilizaron los siguientes instrumentos: Cuestionario de Salud del Paciente-9 (PHQ-9), Cuestionario de Sentido de Coherencia (SOC-13) y un cuestionario estructurado. Los participantes tenían puntajes que sugerían la presencia de síntomas depresivos (M=16; SD=7,56) y puntajes medios para el sentido de coherencia (M=57; SD=8,39). Hubo una asociación significativa entre SOC-13 y PHQ-9, es decir, se observó una asociación inversa fuerte (R=-0,627) y significativa (<0,0001), demostrando que a mayor puntuación de síntomas depresivos, menor la sensación puntuación de coherencia. Finalmente, en cuanto a los factores sociodemográficos, hubo asociación significativa entre sexo (<0,0030), edad (<0,0001) y renta familiar (<0,0011) con síntomas depresivos y sentido de coherencia. En este escenario, es necesario desarrollar acciones e intervenciones en los campus universitarios con el fin de desarrollar estrategias para que los académicos enfrenten el estrés y la depresión derivados de la pandemia.

Biografía del autor/a

  • Catherine Menegaldi-Silva, Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar - UNICESUMAR

    Doutoranda em Promoção da Saúde pela Universidade Cesumar - UniCesumar (Bolsista/CAPES). Mestre em Promoção da Saúde pela Universidade Cesumar - UniCesumar. Pós-Graduanda em Psicoterapia e Orientação Psicanalítica pela UniCesumar. Atua como pesquisadora no grupo de pesquisa Saúde mental e contextos socioambientais no desenvolvimento do ciclo da vida, na UniCesumar, pesquisando as temáticas: Ambientes Restauradores, Universitários, Psicologia Ambiental, Saúde Mental e Salutogênese.

  • Alice Hirdes, Universidade Luterana do Brasil

    Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Pelotas (1990) , mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e doutorado em Psicologia Social pela PUCRS (2013). Na graduação, tem experiência de atuação nos cursos de Enfermagem, Psicologia e Medicina, nas disciplinas: Psicologias Aplicadas à Saúde, Saúde Mental, Psicologia e Ciclo Vital, Saúde Coletiva, Psicofamacologia, Atenção Primária à Saúde, Estágios Supervisionados, Ética e Pesquisa. Como experiência não-acadêmica, coordenou e trabalhou na implantação do primeiro Centro de Atenção Psicossocial - CAPS no país. Foi coordenadora do projeto de implantação de uma Unidade de Saúde Mental em hospital geral, na década de 90. Atuou como Coordenadora de Saúde Mental de São Lourenço do Sul, considerado um marco prático de reversão do modelo assistencial em saúde mental. Assessorou na estruturação de CAPS e implantação de Unidades de Saúde Mental em hospitais gerais no Estado e outros estados da federação. Atualmente é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da ULBRA e docente no curso de graduação em Enfermagem da mesma instituição. Full Fellow da Rede InterRAI Network of Excellence in Mental Health. É consultora Ad Hoc do Ministério da Educação, atuando no reconhecimento e autorização de cursos de graduação.

  • Mirian Ueda Yamaguchi, Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar - UNICESUMAR

    Possui graduação em Farmácia com Habilitação em Análises Clínicas pela Universidade Estadual de Maringá (1984), mestrado em Análises Clínicas (2005) e doutorado em Ciências Farmacêuticas (2009) pela Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência em Análises Clínicas tendo sido diretora e responsável técnica de laboratório clínico durante 14 anos. Desde 2005 é professora titular na UniCesumar - Centro Universitário de Maringá onde atualmente é tutora no curso de Medicina e ministra disciplina no módulo de Hematologia. Faz parte do corpo docente permanente no Programa de Mestrado em Promoção da Saúde da UniCesumar onde orienta pesquisas em nível de Doutorado e Mestrado na área da Promoção da Saúde com uso de Tecnologias em Saúde (mHealth), Literacia Digital em Saúde, Universidade Promotora da Saúde e Envelhecimento. Coordena o projeto de pesquisa "Promoção da Saúde, Envelhecimento e Tecnologia em Saúde" (CNPq) e o projeto de extensão sobre "Universidade Promotora da Saúde". Pesquisadora do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação - ICETI. Membro do Comitê Assessor de Área (CAA-Ciências da Saúde) da Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná - gestão 2020/2024.

  • Rute Grossi-Milani, Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar - UNICESUMAR

    Doutorado em Medicina (Saúde Mental - Conceito CAPES 7) pela Universidade de São Paulo (2006). Psicóloga e Especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Maringá. Atua como Professora Titular, Supervisora em Psicologia Clínica e Docente dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Promoção da Saúde e Tecnologias Limpas do Centro Universitário de Maringá (Unicesumar). Bolsista do Programa Produtividade em Pesquisa do ICETI Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação. Membro da IUHPE - International Union for Health Promotion and Education, e STARS: Society for Theory And Research on Salutogenesis. Coordena o Grupo de Pesquisas em Saúde Mental e Contextos Socioambientais de Desenvolvimento no Ciclo da Vida Cesumar/CNPq, e o LAPPISS - Laboratório de Pesquisas e Práticas Interdisciplinares em Promoção da Saúde, Subjetividades e Cuidado Socioambiental. Coordena o Projeto de Extensão Universidades Promotoras da Saúde: ações no campus universitário e na comunidade, da Unicesumar. Ex-editora Chefe da Revista Cesumar - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Ex- membro do Comitê Permanente de Ética em Pesquisa do Cesumar (2005-2019). Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do colegiado e docente do curso de Psicologia (UNICESUMAR). Membro GT de Psicologia Ambiental da ANPEPP - Associação de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Membro fundadora da ABRAPA - Associação Brasileira de Psicologia Ambiental e Relações Pessoa-Ambiente. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em avaliação e intervenção psicológica, e desenvolve pesquisas em saúde mental, promoção da saúde, psicologia ambiental e sustentabilidade.a ambiental e sustentabilidade. 

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Publicado

2023-07-24

Número

Vol. 27 Núm. 3 (2022)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior

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Cómo citar

SAÚDE MENTAL E RECURSOS DE ENFRENTAMENTO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS EM TEMPOS DE PANDEMIA. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 27, n. 3, 2023. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/260901. Acesso em: 19 apr. 2025.