NATIONAL SECONDARY EDUCATION EXAMINATION (ENEM), FROM THE PERSPECTIVE OF THE QUOTA POLICY AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF GOIÁS (UFG)
Keywords:
Evaluation. Enem. Higher education. Quota. UFG.Abstract
This study aims at understanding the National Secondary Education Examitation (Enem) as a mechanism for accessing higher education in Brazil, focusing on the selection process of the Unified Selection System (SiSU) at the Federal University of Goiás (UFG), from the perspective of Law n. 12,711/2012 (Quota Law), through bibliographic and documentary review articulating the history of selection processes, with emphasis on Enem and its consequences as an instrument for access to higher education. Initially, Enem fulfilled the function of evaluating student performance in high school until it became the primary selection mechanism for admission to higher education. This evaluation, together with the implementation of the Quota Law, promoted a process of inclusion of black and low-income people in UFG. However, there are still many challenges to be faced, especially in 2022, which marks the last year of validity of the Quota Law, and many uncertainties regarding the perspective of its re-edition by the National Congress.
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