Las DEMANDAS DE LAS UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS PARA EL CUATRIENIO 2023-2026

Autores/as

  • Luiz Alberto Pilatti Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-2679-9191
  • Caroline Lievore Universidad Tecnológica Federal de Paraná
  • Priscila Rubbo Universidad Tecnológica Federal de Paraná
  • José Roberto Herrera Cantorani Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo

Palabras clave:

Universidades federales, Asociación Nacional de Dirigentes de Instituciones Federales de Educación Superior (Andifes), Gobierno de Bolsonaro, Educación, Políticas públicas

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las “Propuestas de las universidades federales brasileñas a candidatos a la presidencia de la república en 2022”, preparadas por la Andifes, a la luz del gobierno de Bolsonaro. Se trata de un estudio cualitativo y documental. El corpus de investigación fue compuesto por las “Propuestas” antes mencionadas, por el Plan de Gobierno Bolsonaro 2018 y documentos del Portal de Transparencia. Se observó la presencia de demandas políticas y presupuestarias, con énfasis en el respeto a la autonomía, asistencia estudiantil, definición de estrategias de expansión y recomposición presupuestaria. Se concluye que las propuestas presentadas por la Andifes buscan retroceder a antes de la ola disruptiva producida en la educación brasileña por el Gobierno de Bolsonaro.

Biografía del autor/a

  • Luiz Alberto Pilatti, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

    Profesor titular de la Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Fue Director General del Campus de Ponta Grossa (2004-2012), Vicerrector (2012-2016) y Rector (2016-2020) de la UTFPR. Doctor en Educación Física por la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Máster en Educación por la Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). Licenciado en Educación Física por la Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Está vinculado a los Programas de Postgrado en Ingeniería de Producción (PPGEP) y de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología (PPGECT) en el Campus de Ponta Grossa. Becario de productividad en investigación - CNPq.

  • Caroline Lievore, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

    Doctorado y Post-Doctorado en Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología por la Universidad Tecnológica Federal de Paraná (UTFPR) con un periodo sándwich en el Instituto Politécnico de Braganza (IPB) en Portugal (2015 - 2019). Graduado en Tecnología de los Alimentos en la UTFPR (2003), Especialista en Gestión Industrial (2004) y Master en Ingeniería de Producción también en la UTFPR (2007). Trabajó en BRF (División de Productos Lácteos) entre 2002 y 2014, trabajando en las áreas de Producción, Garantía de Calidad e Investigación y Desarrollo de Envases. Tiene experiencia en las áreas de ciencia y tecnología de los alimentos, gestión de la calidad y desarrollo de envases. Durante el Máster trabajó en la línea de investigación Gestión del Conocimiento e Innovación Tecnológica. En el doctorado, sus intereses de investigación se centraron en la docencia y la investigación en ingeniería y tecnologías, universidades tecnológicas y politécnicas. Está vinculada a la línea de investigación Educación Tecnológica - Enseñanza en Ingeniería y Tecnología y al grupo de investigación Organizaciones y Sociedad (UTFPR).

  • Priscila Rubbo, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

    Profesor de Ciencias Contables en la Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Pato Branco. Doctor en Ingeniería de Producción por la Universidad Tecnológica Federal de Paraná - UTFPR, Câmpus Ponta Grossa. Máster en Ingeniería de Producción por la Universidad Tecnológica Federal de Paraná - UTFPR, Câmpus Ponta Grossa. Especialista en Gestión Industrial: Conocimiento e Innovación por la Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, Câmpus Ponta Grossa. Licenciada en Ciencias Contables por la Universidad Federal Tecnológica de Paraná - UTFPR, Campus Pato Branco.

  • José Roberto Herrera Cantorani, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo

    Licenciada en Educación Física por la Universidad Estatal de Ponta Grossa - UEPG (2003), Master en Ciencias Sociales Aplicadas por la Universidad Estatal de Ponta Grossa - UEPG (2006). Doctora en Educación Física por la Universidad Estatal de Campinas - UNICAMP (2013), con Post-Doctorado en Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología por la Universidad Tecnológica Federal de Paraná - UTFPR (2015). Está vinculado a los grupos de investigación: Evaluación de la calidad de vida y calidad de vida en el trabajo - UEPG (investigador) y Gestión de recursos humanos para el entorno productivo - UTFPR (investigador). Profesor del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP) y profesor titular del Programa de Posgrado en Educación Científica y Tecnológica (PPGECT) de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná (UTFPR).

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Publicado

2023-07-24

Número

Vol. 27 Núm. 3 (2022)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior

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Cómo citar

Las DEMANDAS DE LAS UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS PARA EL CUATRIENIO 2023-2026. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 27, n. 3, 2023. Disponível em: https://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/268764. Acesso em: 19 apr. 2025.