A produção simbólica nos programas de pós-graduação em Educação

contribuições para o campo científico da Educação Matemática no Mato Grosso do Sul

Resumen

Los elementos constitutivos de un nuevo campo científico, los factores que redundan en su conservación y las relaciones con campos vecinos son temas que orientan nuestras investigaciones. A partir de los estudios del sociólogo francés Pierre Bourdieu y de la sociología histórica, consideramos los aspectos intrínsecos a la existencia de un campo científico, su producción simbólica, las instituciones, sus agentes y el habitus científico, elementos que contribuyen directamente tanto a su creación como a su desarrollo mantenimiento. En este sentido, nos centramos en investigar el campo de la Educación Matemática en Brasil, más específicamente en el Mato Grosso do Sul (MS), desarrollando un estudio historiográfico que nos permitió comprender la relación entre este campo, la historia de la educación superior en Brasil y la creación del sistema nacional de posgrado. El recorte que aquí se presenta se enfoca en los resultados obtenidos en la investigación de producciones simbólicas como tesis y disertaciones, defendidas en sentido estricto en programas académicos de posgrado en Educación en el estado de MS en el período de 1990 a 2020, obtenidos a través de una revisión sistemática en las bases de datos digitales, y su articulación con la creación y posible consolidación del campo científico de la Educación Matemática en la región. Finalmente, presentamos los resultados obtenidos a través de estas producciones y la importancia de los aportes de campos vecinos, como la Educación, para la creación del campo de la Educación Matemática.