Vol. 31 (2026)

Artigo

• Educational policies for special and inclusive education: initial and continuing teacher training formação docente inicial e continuada

  Rosana Cristina Miranda Dugois, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Dra. Carmem Silvia de Souza Lima

  e026007

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• College students and democracy: what does scientific production provide? o que a produção científica evidencia?

  Luiz Fernando Johann Andrade, Dr. Joviles Vitório Trevisol

  e026006

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• Satisfação de usuários de Sistemas de Informação Acadêmica estudo com alunos universitários através do uso de Equações Estruturais

  Marllus Lustosa, Wagner Andriola

  e026005

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• Private Higher Education in Brazil

  Simon Schwartzman

  e026004

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• Evaluation policies for Higher Education: thoughts on Enade in the History Undergraduate Course reflexões sobre o ENADE no curso de história

  Não se aplica, Suzana dos Santos dos Santos

  e026003

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• Immersive learning technologies in architecture and urbanism: a four-dimensional critical review uma revisão crítica em quatro dimensões

  Ana Paula Campos Gurgel, Gilberto Lacerda Santos

  e026002

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• Assessment and feedback in the dentistry course: an analysis based on course plans

  Flávia Maria, Maria Viviane, Celia Maria

  e026001

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