v. 21 n. 3 (2016)

Publicado: 11-11-2016

ARTIGOS| Tema livre

A EDUCAÇÃO INTERNACIONAL E OS RESULTADOS DE COOPERAÇÃO BRASIL-ALEMANHA NA UNI XXX

Margarida Gandara Rauen, Afonso Figueiredo Filho
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Formação Pedagógica no Ensino Superior: o que diz a Legislação e a literatura em Educação e Administração?

Cléria Donizete da Silva Lourenço, Manolita Correia Lima, Eliza Rezende Pinto Narciso
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Filosofia da Tecnologia e Educação: Conservação ou crítica inovadora da modernidade?

Amarildo Luiz Trevisan, GERALDO ANTONIO DA ROSA
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PROUNI – PONTOS CONTROVERSOS SOB A ANÁLISE DE ALUNOS BOLSISTAS

Tereza Lúcia Lima Fontele, Vicente Lima Crisóstomo
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A RELEVÂNCIA DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA PARA A CONFIGURAÇÃO DO BOM PROFESSOR

Carmen Célia B. Correia Bastos, NELCI APARECIDA ZANETTE ROVARIS
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Autoavaliação Institucional: um estudo sobre a análise de dados da autoavaliação segundo a perspectiva temporal.

Elias Adams, Léo Zeno Konzen
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Pesquisar é preciso. Publicar não é Preciso: História e Controvérsias sobre a Avaliação Por Pares

Douglas Cabral Dantas, Helena Belintani Shigaki, Roberto Patrus
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ACREDITAÇÃO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: uma necessidade ou uma normatização

Marlis Morosini Polidori, Nathan Ono de Carvalho
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Profissão acadêmica e scholarhsip da docência: Novo olhar sobre as múltiplas funções do professor universitário

José Camilo Santos Filho, Carmen Lúcia Dias
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El crecimiento de los posgrados en educación en Argentina. Notas acerca de la estructura de la oferta y las políticas de evaluación

Sebastian Gerardo Fuentes
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SETOR EDUCACIONAL DO MERCOSUL: CONVERGÊNCIA E INTEGRAÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

Zuleide S. Silveira
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COMPRENSIÓN DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICA

Francisco Enrique Rodriguez Alveal, Pedro Rodrigo Sandoval Rubilar, Ana Carolina Maldonado Fuentes
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FRAUDE EM AVALIAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR DO BRASIL: APROXIMAÇÕES COM UMA PESQUISA DE PORTUGAL

Maria Alzira de Almeida Pimenta, Sônia de Almeida Pimenta
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SINAES: AVALIAÇÃO, ACCOUNTABILITY E DESEMPENHO

Leo Lynce Valle de Lacerda, Cássia Ferri, Blaise Keniel da Cruz Duarte
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PRESSUPOSTOS PEDAGÓGICOS DAS ATUAIS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDE NO BRASIL: ORIGENS HISTÓRICAS E FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Solange de Fátima Reis Conterno, Roseli Esquerdo Lopes
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A GOVERNAMENTALIDADE E O EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES – ENADE

Taise Feldmann, Osmar de Souza
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Editorial

EDITORIAL

José Dias Sobrinho
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v. 21 n. 3 (2016)

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A EDUCAÇÃO INTERNACIONAL E OS RESULTADOS DE COOPERAÇÃO BRASIL-ALEMANHA NA UNI XXX

Formação Pedagógica no Ensino Superior: o que diz a Legislação e a literatura em Educação e Administração?

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A RELEVÂNCIA DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA PARA A CONFIGURAÇÃO DO BOM PROFESSOR

Autoavaliação Institucional: um estudo sobre a análise de dados da autoavaliação segundo a perspectiva temporal.

Pesquisar é preciso. Publicar não é Preciso: História e Controvérsias sobre a Avaliação Por Pares

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El crecimiento de los posgrados en educación en Argentina. Notas acerca de la estructura de la oferta y las políticas de evaluación

SETOR EDUCACIONAL DO MERCOSUL: CONVERGÊNCIA E INTEGRAÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

COMPRENSIÓN DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICA

FRAUDE EM AVALIAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR DO BRASIL: APROXIMAÇÕES COM UMA PESQUISA DE PORTUGAL

SINAES: AVALIAÇÃO, ACCOUNTABILITY E DESEMPENHO

PRESSUPOSTOS PEDAGÓGICOS DAS ATUAIS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDE NO BRASIL: ORIGENS HISTÓRICAS E FUNDAMENTOS TEÓRICOS

A GOVERNAMENTALIDADE E O EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES – ENADE

Editorial

EDITORIAL

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